５年生国語 国語５ 銀河 光村図書出版
| 学習の見通しをもとう | |
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| 5年生の国語学習を始めよう-読む- | |
| 丘の上の学校で 那須貞太郎 | 詩 |
| あめ玉 新美南吉 | 小説・物語の読み取り方 |
| １人物のかかわり合いを読み、感想を書こう-読む- | |
| のどがかわいた ウーリー=オルレブ作 母袋夏生訳 | 小説・物語の読み取り方 |
| 新聞を読もう-読む- | 報道 メディアリテラシー |
| 漢字の成り立ち | 漢字 |
| ２筆者の考えをとらえ、自分の考えを発表しよう-読む- | |
| 見立てる 野口廣 | 説明文の読み取り方 物の見方・考え方 |
| 生き物は円柱形 本川達雄 | 説明文の読み取り方 生物 動物の形態 昆虫の形態 植物の形態 魚の形態 円柱→立体 生物多様性 |
| 声に出して楽しもう竹取物語・枕草子・平家物語 | 朗読法 古典文学 竹取物語 枕草子 平家物語 |
| きいて、きいて、きいてみよう-話す・聞く- | インタビュー→取材 聞き方 話し方 メモの取り方 |
| ３伝記を読んで、自分の生き方について考えよう-読む- | |
| 百年後のふるさとを守る 河田惠昭 | 伝記 浜口/梧陵 津波 災害・防災 堤防 |
| 敬語 | 敬語 |
| ４活動を報告する文章を書こう-書く- | |
| 次への一歩-活動報告書 | 報告文 文章構成 クラブ活動 委員会活動 学級活動 |
| われは草なり 高見順-読む- | 詩 |
| カンジー博士の暗号解読 | 漢字クイズ→言葉遊び 漢字 |
| ５自分の考えをまとめて、討論しよう-書く--話す・聞く- | |
| 豊かな言葉の使い手になるためには | 討論のしかた→ディベート →会議・討論のしかた 情報整理法 話し方 |
| インターネットを使って調べる | インターネット 情報の探し方 |
| 話し合うために大切な言葉 | 言葉 話し方 討論のしかた→ディベート →会議・討論のしかた |
| 和語・漢語・外来語 | 和語 漢語 外来語 |
| ６作品を自分なりにとらえ、朗読しよう-読む- | |
| 大造じいさんとガン 椋鳩十 | 小説・物語の読み取り方 |
| 漢字の読み方と使い方 | 漢字 |
| ７説明のしかたについて考えよう-読む- | |
| 天気を予想する武田康男 | 説明文の読み取り方 天気予報 |
| グラフや表を引用して書こう-書く- | 意見・論説文 表とグラフ 文章表現のくふう |
| 同じ読み方の漢字 | 同音異義語 |
| 声に出して楽しもう | |
| 論語 | 朗読法 論語 |
| 本は友達 | |
| わたしたちの「図書館改造」提案 | 意見・論説文 学習法 情報の探し方 学校図書館 図書館利用法 |
| 千年の釘にいどむ 内藤誠吾 | 説明文の読み取り方 木造建築 薬師寺 かじ屋 職人 日本十進分類法 |
| 雪女 松谷みよ子 | むかし話-日本 聞き方 |
| 詩の楽しみ方を見つけよう-読む- | 詩 |
| ８自分の考えを明確にしながら読もう-読む- | |
| ゆるやかにつながるインターネット 池田謙一 | 説明文の読み取り方 インターネット コミュニケーション |
| 書き言葉と話し言葉 | 言葉 話し方 文章 |
| すいせんします-話す・聞く- | 話し方 聞き方 |
| 複合語 | 言葉 |
| ９物語を読んで、自分の考えをまとめよう-読む- | |
| わらぐつの中の神様 杉みき子 | 小説・物語の読み取り方 |
| 物語を作ろう-書く- | 小説 |
| 季節の言葉 | |
| 春 | 季語 季節 |
| 夏 | 季語 季節 |
| 秋 | 季語 季節 |
| 冬 | 季語 季節 |
| 漢字の広場 | |
| 漢字 | |
| 学習を広げる | |
| この本、読もう-本は友達 | 図書の紹介 |
| 通信文のいろいろ | 手紙 ファクシミリ→電信 電子メール |
| 幽霊をさがす マーガレット=マーヒー作 石井桃子訳 | 小説・物語の読み取り方 |
| 演劇ができるまで | 演劇 |
| ニュース番組作りの現場から 清水建宇 | 説明文の読み取り方 報道 テレビ メディア 取材 |
| たくさんの「ありがとう」 | 方言 |
| 古典の世界 | 徒然草 随筆 |
| 評価・判断や、感情を表す言葉 | 言葉 |
| カンジー博士の漢字学習のすすめ | 漢字 |
| この本で習う漢字 | 漢字 |